{"id":18931,"date":"2022-02-09T20:39:21","date_gmt":"2022-02-09T19:39:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gymnasium-gag.de?p=18931"},"modified":"2022-03-07T22:02:09","modified_gmt":"2022-03-07T21:02:09","slug":"schulleben-im-ausnahmezustand","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gymnasium-gag.de\/?p=18931","title":{"rendered":"Schulleben im Ausnahmezustand"},"content":{"rendered":"
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Lernen einmal anders (Elternbrief vom 12.03.2020)\"\"<\/p><\/blockquote>\n

Im Fr\u00fchjahr 2020 legte das Corona-Virus viele Teile Deutschlands und der ganzen Welt lahm und sorgte f\u00fcr massive Ver\u00e4nderungen des Schulalltags, auch an der GAG. Die nieders\u00e4chsische Landesschulbeh\u00f6rde beschloss bereits am 13. M\u00e4rz die Aussetzung des Schulbetriebs, um steigende Infektionszahlen und Todesf\u00e4lle durch das bis dahin weitgehend unbekannte Virus zu verhindern. Die Schulen gingen damit als einer der ersten gesellschaftlichen Sektoren in den \u201eLockdown\u201c. An der GAG zeichnete sich diese Entscheidung bereits einige Tage zuvor ab, denn die Lehrer*innen waren dazu angehalten, zu \u00fcberpr\u00fcfen, ob die Sch\u00fcler*innen sich auf der Schulplattform \u201eIserv\u201c anmelden konnten. Man wappnete sich f\u00fcr das bis zu diesem Zeitpunkt Undenkbare, eine pandemiebedingte wochenlange Schulschlie\u00dfung, die dann nicht die einzige bleiben sollte und sich im folgenden Winter und Fr\u00fchjahr wiederholte. Eine Zeit des Distanz- oder Wechselunterrichts begann, das gemeinsame Lernen im Schulgeb\u00e4ude war wiederholt nicht oder nur mit besonderen Vorsichtsma\u00dfnahmen m\u00f6glich.<\/p>\n

So sp\u00fcrt die Schule den schweren Ernst dieser gewaltigen Zeit bis ins Innerste (Schulrundbrief aus dem Jahr 1944)<\/p><\/blockquote>\n

Derlei weitreichende Beschr\u00e4nkungen des schulischen Lernens kannte man an der GAG bis dahin nur aus der Kriegs- und Nachkriegszeit der 1930er und 1940er Jahre. Schon vor Kriegsbeginn 1939 war der Schulalltag an der Graf-Anton-G\u00fcnther-Schule von der nationalsozialistischen Ideologie<\/a> gepr\u00e4gt. So feierte man zum Beispiel 1937 das f\u00fcnfj\u00e4hrige Bestehen der NS-Regierung in Oldenburg und ab 1938 auch regelm\u00e4\u00dfig den F\u00fchrergeburtstag. Doch mit dem Zweiten Weltkrieg begann endg\u00fcltig eine Zeit des Ausnahmezustandes. Klassenfahrten, Schulfeste und Elterntage konnten nicht mehr stattfinden und auch der Unterricht fiel zu gro\u00dfen Teilen aus. Stattdessen wurde die Unterrichtszeit mit dem N\u00e4hen von Sands\u00e4cken, dem Ausbau von Luftschutzkellern oder mit Ernteeins\u00e4tzen verbracht. Ab 1942 mussten sich Sch\u00fcler zu Luftwaffenhelfern ausbilden lassen und gegen Kriegsende traten auch Aufgaben wie Kochen und das Errichten von Schanzen in den Schulalltag der Sch\u00fcler*innen. Die Schulferien wurden verl\u00e4ngert und der Unterricht begann erst um 10 Uhr, da eine gro\u00dfe Fliegergefahr bestand. Die Sch\u00fcler*innen, die mit dem Zug zur Schule fuhren, waren dieser Gefahr besonders h\u00e4ufig ausgesetzt, da die fahrplanm\u00e4\u00dfigen Z\u00fcge regelm\u00e4\u00dfig von Tieffliegern angegriffen wurden. Fand ein Fliegerangriff w\u00e4hrend der Schulzeit statt, suchte man in dem sog. \u201eZick-Zack-Bunker\u201c auf dem Schulhof Schutz. Im September 1943 kam es aufgrund von Fliegerangriffen zum Tod von f\u00fcnf Sch\u00fclern der GAG, vier davon starben w\u00e4hrend eines Einsatzes als Luftwaffenhelfer.<\/p>\n

Eine weitere Einschr\u00e4nkung des Schullebens bestand darin, dass im Verlauf des Krieges immer mehr Lehrer eingezogen wurden, sodass 1944 nur noch knapp 2\/3 des Lehrk\u00f6rpers zur Verf\u00fcgung standen. Doch nicht nur die Lehrer, sondern auch Sch\u00fcler verlie\u00dfen die GAG, um in der Wehrmacht zu dienen. 1939 wurde ein Erlass in Kraft gesetzt, der m\u00e4nnlichen Abiturienten erlaubte, ihre Schule sofort zu verlassen und Kriegsdienst zu leisten. Wurden sie dann einberufen, erkannte man ihnen das Abitur auch ohne den eigentlichen Abschluss an. Dies f\u00f6rderte den freiwilligen Abgang von \u00e4lteren Sch\u00fclern der GAG seit Kriegsbeginn stark. Ab November 1944 fand der Unterricht nur noch jeden zweiten Tag statt, da aus einem Mangel an Kohle nur noch eingeschr\u00e4nkt geheizt werden konnte. Im Fr\u00fchjahr 1945 schloss man die GAG schlie\u00dflich aus Sicherheitsgr\u00fcnden komplett.<\/p>\n

sie m\u00f6chten trotz der Not und Enge sich hier heimisch f\u00fchlen (Bericht von einer Schulleiterrede aus dem Jahr 1947)<\/p><\/blockquote>\n

Nach der Entlassung vieler Lehrer*innen, unter anderem dem bisherigen Schulleiter Dr. Limann, wurde die GAG am 6. Oktober 1945 schlie\u00dflich wiederer\u00f6ffnet. Doch auch die anschlie\u00dfende Nachkriegszeit stellte einen Ausnahmezustand f\u00fcr die Graf-Anton-G\u00fcnther-Schule dar. Unterrichtet wurden zun\u00e4chst 209 Sch\u00fcler*innen in sechs Jahrgangsstufen, darunter viele Jungen, die zuvor als Soldaten gek\u00e4mpft hatten, und zahlreiche Fl\u00fcchtlingskinder aus den ehemaligen deutschen Ostgebieten. Der damalige Schulleiter beschrieb im ersten Nachkriegsjahresbericht der GAG nicht nur eine damit einhergehende \u00dcberalterung der Klassen, sondern auch die Schwierigkeiten der \u201ejungen M\u00e4nner der Oberklassen, die als Offiziere in selbst\u00e4ndigeren Stellungen gewesen waren, [\u2026] sich wieder in den Schulbetrieb einzuf\u00fcgen.\u201c Zudem trauerte die Schulgemeinschaft in einer ersten Totengedenkfeier<\/a> am 24. November 1945 um zwei im Krieg get\u00f6tete Lehrer und mehr als 60 Sch\u00fcler, die als Soldaten ihr Leben verloren hatten.<\/p>\n

Die Nachwirkungen des Krieges zeigten sich zudem am Schulgeb\u00e4ude<\/a>, zun\u00e4chst in der Br\u00fcderstra\u00dfe, ab M\u00e4rz 1946 dann im Alten Palais: Beide waren von Besatzungstruppen genutzt worden und mussten f\u00fcr den Schulbetrieb erst hergerichtet werden. Es fehlte unter anderem Mobiliar, so dass Sch\u00fcler*innen zum Teil ihre eigenen St\u00fchle mitbringen mussten, um diese, davor kniend, als Schreibtische zu nutzen. Im Januar 1947 war dann Pr\u00e4senzunterricht zwischenzeitlich gar nicht m\u00f6glich, da das Schulgeb\u00e4ude wegen Kohlemangel nicht beheizt werden konnte.<\/p>\n

Text und Bild: M. Schumacher mit Sch\u00fcler*innen des Seminarfachs „Schulgeschichte(n) erforschen“ (2019-2021)<\/em><\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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