{"id":2154,"date":"2015-03-19T18:59:06","date_gmt":"2015-03-19T17:59:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gymnasium-gag.deGAG_2015\/?p=2154"},"modified":"2020-01-04T16:05:47","modified_gmt":"2020-01-04T15:05:47","slug":"philosophie-beschreibung-des-faches","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gymnasium-gag.de\/?p=2154","title":{"rendered":"Philosophie"},"content":{"rendered":"

Was ist Zeit? Gibt es wahre Sch\u00f6nheit? Darf ich mein Haustier klonen lassen? Sind Roboter die besseren Menschen? K\u00f6nnen wir freie Entscheidungen treffen, oder stand immer schon fest, dass wir statt des Pfirsichs die Torte essen w\u00fcrden? \u2013 Auf Fragen wie diese werden im Philosophieunterricht Antworten gesucht.<\/em><\/p>\n

Ab Jahrgang 11 k\u00f6nnen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an der Graf-Anton-G\u00fcnther-Schule Philosophie statt Religion w\u00e4hlen. Es besteht auch die M\u00f6glichkeit, Philosophie als Kurs auf erh\u00f6htem Niveau oder als schriftliches bzw. m\u00fcndliches Pr\u00fcfungsfach zu belegen.<\/p>\n

Was ist Philosophie?<\/strong><\/p>\n

Das Wort stammt aus dem antiken Griechenland und bedeutet \u00fcbersetzt \u201eLiebe zur Weisheit\u201c. Darin sind zwei wichtige Eigenschaften der Philosophie enthalten: das Interesse an Wissen und Erkenntnis im Allgemeinen, nicht nur an einer Perspektive auf die Welt oder an einer bestimmten Gruppe von Gegenst\u00e4nden \u2013 \u00a0und eine gewisse Vorsicht, ein Vorbehalt. Ein Philosoph sollte gerade kein Weiser sein, der schon im Besitz der Wahrheit w\u00e4re, sondern jemand, der nach ihr strebt.<\/p>\n

Typisch f\u00fcr die Philosophie ist zum einen der analytische, zweifelnde und zergliedernde Blick auf die Grundlagen und Voraussetzungen: z.B. des Wissens, des Denkens, des Staates, des richtigen Handelns oder des guten Lebens. Zum anderen sucht die Philosophie die gro\u00dfe Synthese, versucht, das in den Einzelwissenschaften zerstreute Wissen wieder zusammenzuf\u00fchren und umfassende Systeme zu schaffen. Ideologien, Verfassungen und Weltanschauungen berufen sich regelm\u00e4\u00dfig auf den einen oder anderen gro\u00dfen Philosophen \u2013 wenn auch nicht immer zu Recht.<\/p>\n

Heute blicken wir auf Jahrtausende des Philosophierens zur\u00fcck. Philosophie ist in diesem Zeitraum sehr unterschiedlich verstanden und betrieben worden. Es hat sich so eine \u201eSchatzkammer des Denkens\u201c (Ekkehard Martens) angesammelt, in der man st\u00f6bern und vielf\u00e4ltige Bausteine oder Werkzeuge ausprobieren kann.<\/p>\n

Philosophie an unserer Schule<\/strong><\/p>\n

Traditionell geht es im Philosophieunterricht darum, sowohl Philosophieren <\/em>zu erlernen als auch Philosophie<\/em> zu lernen. Sch\u00fcler\/innen sollen die F\u00e4higkeit erwerben, selbst philosophische Fragen zu stellen, sie mit philosophischen Methoden zu bearbeiten sowie L\u00f6sungsvorschl\u00e4ge zu entwickeln und zu diskutieren. Zugleich aber sollen sie in die Lage versetzt werden, zentrale Thesen, Argumente und Theorien der Philosophiegeschichte zu verstehen und kritisch zu \u00fcberpr\u00fcfen.<\/p>\n

Das Feld der Philosophie, schrieb der Philosoph Immanuel Kant, lasse sich mit folgenden Fragen umrei\u00dfen:<\/p>\n