{"id":25110,"date":"2024-12-09T13:14:23","date_gmt":"2024-12-09T12:14:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gymnasium-gag.de\/?p=25110"},"modified":"2024-12-09T13:14:23","modified_gmt":"2024-12-09T12:14:23","slug":"gag-digital-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gymnasium-gag.de\/?p=25110","title":{"rendered":"GAG digital"},"content":{"rendered":"<p>Digitale Medien sind in unserer Alltagswelt allgegenw\u00e4rtig und werden auch im schulischen Kontext immer pr\u00e4senter. Die GAG setzt sich daher konstruktiv-kritisch mit der Entwicklung von Bildung in einer zunehmend digitalen Welt auseinander.<\/p>\n<p>In den Jahren 2022 bis 2024 \u00a0befasste sich eine Arbeitsgemeinschaft aus Lehrkr\u00e4ften sowie Sch\u00fcler- und Elternvertretern intensiv mit den Digitalisierungsprozessen rund um Unterricht und Schule befasste. Kernfrage des Prozesses war u.a., ab wann und in welchem Umfang digitale Endger\u00e4te im Unterricht an der GAG genutzt werden sollen. Eine Test- und Evaluationsphase im Jahr 2022 f\u00fchrte zu der Implementierung von iPad-Klassen ab Jahrgang 9. In den Jahrg\u00e4ngen 5 bis 8 ist die Nutzung von privaten Tablets, Smartphones oder anderen digitalen Endger\u00e4ten im Unterricht nicht gestattet. Dennoch f\u00fchren wir auch diese Klassen an digitale Bildungswelten heran, indem wir tempor\u00e4r und kontextbezogen iPad-Koffer f\u00fcr Unterrichtszwecke einsetzen.<\/p>\n<p>Wir an der GAG haben uns bewusst f\u00fcr die klassenweise Nutzung der elternfinanzierten iPads ab Jahrgang 9 entschieden, da wir in den unteren Jahrg\u00e4ngen Wert auf eine grundlegende Ausbildung der Fertigkeiten wie Lese- und Schreibkompetenz, Mappenf\u00fchrung, Plakatgestaltung, Buchrecherche etc. legen. Kompetenzen im Umgang mit und in der Reflektion \u00fcber Digitalisierung bauen hierauf auf.<\/p>\n<p>In der Anfangsphase unseres Digitalisierungsprozesses standen viele technische und organisatorische Herausforderungen im Mittelpunkt. Die intensive Prozessbegleitung durch die Arbeitsgemeinschaft hat zwischenzeitlich zu einer soliden und verl\u00e4sslichen Struktur gef\u00fchrt.<\/p>\n<p>Nun geht es also in die n\u00e4chste Phase, die sich deutlich st\u00e4rker mit der didaktisch-methodischen Umsetzung der Digitalisierung in den einzelnen Unterrichtsf\u00e4chern auseinandersetzt. Die Lehrkr\u00e4fte der GAG sind hier sowohl fachspezifisch als auch f\u00e4cher\u00fcbergreifend in einem kontinuierlichen Austausch- und Verbesserungsprozess. Immer wieder neue Impulse und Herausforderungen f\u00fcr die digitale Ver\u00e4nderung von Lehr- und Lernprozessen werden gepr\u00fcft und erprobt \u2013 ein Ende ist hier nicht in Sicht, was in Anbetracht der rasanten digitalen Weiterentwicklung, beispielsweise auch im Bereich von KI, sicher auch vermessen w\u00e4re.<\/p>\n<p>Wichtig ist uns, dass wir gemeinsam mit Zuversicht und Zukunftsvisionen den Weg in die Bildung in einer zunehmend digitalen Welt gehen und hierbei den kritischen Blick nicht verlieren.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><em>-verantwortlich f\u00fcr den Inhalte dieser Seite: G. Sch\u00f6ffel<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Digitale Medien sind in unserer Alltagswelt allgegenw\u00e4rtig und werden auch im schulischen Kontext immer pr\u00e4senter. Die GAG setzt sich daher konstruktiv-kritisch mit der Entwicklung von Bildung in einer zunehmend digitalen Welt auseinander. 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