{"id":618,"date":"2014-11-29T12:50:38","date_gmt":"2014-11-29T11:50:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gymnasium-gag.deGAGTest\/?p=618"},"modified":"2021-09-08T16:45:06","modified_gmt":"2021-09-08T14:45:06","slug":"informatik-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gymnasium-gag.de\/?p=618","title":{"rendered":"Informatik"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\">[vc_row][vc_column][vc_column_text]\n<h3>Jge. 5-10 (Sekundarbereich I):<\/h3>\n<p>Beginnend in Jahrgang 5 erhalten alle Sch\u00fcler\/innen und Sch\u00fcler \u00fcber den Regelunterricht hinaus eine Grundschulung in Informationstechnologie (ITG).<br \/>\nDieses ITG-Grundkonzept ist Teil der schulischen Medienerziehung und wird laufend erweitert. Das Ziel ist eine Ausweitung des Angebots (u.a. auf Tabellenkalkullation und reflektierte Internetnutzung) und st\u00e4rkere Einbeziehung der ITG-Techniken im Regelunterricht ausgew\u00e4hlter Unterrichtsf\u00e4cher.<br \/>\nDar\u00fcber hinaus k\u00f6nnen interessierte Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bereits ab Jahrgang 5 an\u00a0GTS-Angeboten im Informatikbereich teilnehmen.<br \/>\nDies sind die zentralen Inhalte:<\/p>\n<ul>\n<li>Benutzung des digitalen Informationssystems iServ\n<ul>\n<li>Wissensmanagement,\u00a0Daten verwalten<\/li>\n<li>Lernmamanagement: Nutzung des Aufgabenmoduls von IServ<\/li>\n<li>Kommunikation: Videokonferenzen, Emails und Internetforen<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Standardsoftware (am Beispiel der freien Softwaresuite LibreOffice)\n<ul>\n<li>Textverarbeitung<\/li>\n<li>Erstellen von Briefen<\/li>\n<li>Zeichnen im Textdokument<\/li>\n<li>Texte gestalten, Bilder einf\u00fcgen, drucken<\/li>\n<li>Tabellen gestalten<\/li>\n<li>grundlegendes Gestalten einer Pr\u00e4sentation und Vortragstechniken<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Internetrecherchen zu Inhalten und Bildern<\/li>\n<\/ul>\n<p>In den Jahrg\u00e4ngen 9 und 10 wird Informatik als Pflichtfach eingef\u00fchrt, wir sind bereit![\/vc_column_text][vc_row_inner css=&#8220;.vc_custom_1626363644502{margin-top: 20px !important;}&#8220;][vc_column_inner width=&#8220;1\/2&#8243;][vc_column_text]\n<p style=\"text-align: right;\">Hinter dem Button kannst Du Dich \u00a0\u00fcber die Anwahl von Informatik f\u00fcr Jg. 11 informieren:<\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=&#8220;1\/2&#8243;]<div class=\"theme-button-wrap textcenter theme-button-expanded-wrap wpex-clr\"><a href=\"https:\/\/www.gymnasium-gag.de\/?p=15826\" class=\"vcex-button theme-button small align-center expanded hvr hvr-grow expanded\" style=\"background:#e51d7b;\"><span class=\"vcex-button-inner theme-button-inner\">Soll ich Informatik f\u00fcr Jg. 11 w\u00e4hlen?<\/span><\/a><\/div> [\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_column_text]\n<h3>Jg. 11 (E-Phase):<\/h3>\n<ul>\n<li>Wie bekomme ich Nachrichten, Zahlen, Farben und 0en und 1en? \u00a0(&#8222;Grundlagen \u2028Codierung&#8220;)<\/li>\n<li>Wie gestalte ich selbst gut strukturierte Programme zur L\u00f6sung einfacher Probleme? (&#8222;Grundlagen Algorithmik I&#8220; \u2013 Programmieren lernen in Scratch)<\/li>\n<li>Wie funktioniert das Internet? Wie bewege ich mich sicher darin? Welche Rechte sch\u00fctzen mich dabei? (&#8222;Internet und Datenschutz&#8220;)<\/li>\n<li>Wie verschl\u00fcssele ich geheime Nachrichten? Wie knacke ich Geheimnachrichten, ohne den Schl\u00fcssel zu kennen? Wie schreibe ich mir selbst ein Programm, das Geheimnachrichten automatisch f\u00fcr mich ver- und entschl\u00fcsselt? (&#8222;Kryptologie \/ statische und dynamische Datenstrukturen&#8220;)<\/li>\n<li>Wie funktionieren andere Programmiersprachen? (&#8222;Algorithmik II \/ Codierung II&#8220; \u2013 Programmieren in einer textuellen Programmiersprache)<\/li>\n<li>Wie ist ein Computer im Innern aufgebaut? (&#8222;Innere Struktur von Computern&#8220;, fakultativ)<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Jg. 12\/13 (Q-Phase \u2013\u00a0regelm\u00e4\u00dfig auf gN und eN; Voraussetzung: Bereits in 11 belegt!)<\/h3>\n<ul>\n<li>Q1.1:\n<ul>\n<li>Wie gestalte ich Programme geschickter? Welche Hilfsmittel helfen mir dabei, auch komplexe Probleme zu l\u00f6sen? (&#8222;Grundlagen moderner Programmierung)<\/li>\n<li>Wie funktioniert fortgeschrittene Verschl\u00fcsselung? (&#8222;Kryptologie&#8220;)<\/li>\n<li>Wie &#8222;reden&#8220; Computer in einem Netzwerk miteinander? (Projektarbeit &#8222;Daten\u00fcbertragung in Netzwerken&#8220;)<\/li>\n<li>Wie kann ich Daten so speichern, dass sie \u00fcbertragen werden k\u00f6nnen, weniger Platz ben\u00f6tigen oder weniger fehleranf\u00e4llig sind? (&#8222;Codierung&#8220;)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Q1.2:\n<ul>\n<li>Wie werden gro\u00dfe Datenmengen professionell gespeichert ?\u00a0(&#8222;Die Welt der Daten&#8220;)<\/li>\n<li>Was geschieht mit meinen Daten und was macht das mit mir und unserer Gesellschaft? (&#8222;Die Welt der Daten&#8220;)<\/li>\n<li>Wie verwende ich eine reale Datenbank in meinem eigenen Softwareprojekt und wie erweitere ich sie, sodass sie meinen Anforderungen entspricht? (Softwareprojekt)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Q2.1:\n<ul>\n<li>Wie setze ich das Konzept der Objektorientierung geschickt ein, um Softwareprojekte zu strukturieren? (&#8222;Vertiefung der objektorientierten Modellierung und Programmierung&#8220;)<\/li>\n<li>Wie erschaffe ich mir meine eigenen Datenstrukturen, um damit komplexe Daten zu verarbeiten? (&#8222;ADTs&#8220;)<\/li>\n<li>Wie plane ich geschickt die Struktur meines Softwareprojektes? (&#8222;UML&#8220;)<\/li>\n<li>Wie kann automatisch gepr\u00fcft werden, ob ein Programmcode korrekt ist? Welche Fragen kann ein Computer beantworten? Wo kommen Computer an ihre Grenzen?\u00a0(&#8222;Automaten und \u2028Formale Sprachen&#8220;)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Q2.2:\n<ul>\n<li>Vertiefung ausgew\u00e4hlter Themenfelder der Informatik<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Auch als MINT-EC-Schule baut die GAG das Informatikangebot immer noch weiter aus.Im Sekundarbereich II k\u00f6nnen besonders interessierte und Leistungsstarke zus\u00e4tzliche Unterst\u00fctzung erhalten (vgl. hierzu Veranstaltungen unter www.mint-ec.de\u00a0und <a href=\"https:\/\/www.gymnasium-gag.de\/?p=3354\">unser GTS-Angebot<\/a>).<\/p>\n<p>Besonders Interessierte und Leistungsstarke aller Jahrg\u00e4nge k\u00f6nnen ggfs. Einladungen zu Informatik-Camps oder zu einem Sch\u00fclerworkshop des MINT-EC erhalten (vgl. &#8222;Veranstaltungen&#8220; unter <a href=\"https:\/\/www.mint-ec.de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">www.mint-ec.de<\/a>).[\/vc_column_text][vc_column_text]\n<p style=\"text-align: right;\"><em>-verantwortlich f\u00fcr die Inhalte dieser Seite: Fachobschaft Informatik<\/em><\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text] Jge. 5-10 (Sekundarbereich I): Beginnend in Jahrgang 5 erhalten alle Sch\u00fcler\/innen und Sch\u00fcler \u00fcber den Regelunterricht hinaus eine Grundschulung in Informationstechnologie (ITG). Dieses ITG-Grundkonzept ist Teil der schulischen Medienerziehung und wird laufend erweitert. Das Ziel ist eine Ausweitung des Angebots (u.a. auf Tabellenkalkullation und reflektierte Internetnutzung) und st\u00e4rkere Einbeziehung der ITG-Techniken im Regelunterricht ausgew\u00e4hlter&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":17846,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-618","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-unterricht","entry","has-media"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.gymnasium-gag.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/618","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.gymnasium-gag.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.gymnasium-gag.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gymnasium-gag.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gymnasium-gag.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=618"}],"version-history":[{"count":76,"href":"https:\/\/www.gymnasium-gag.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/618\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":18190,"href":"https:\/\/www.gymnasium-gag.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/618\/revisions\/18190"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gymnasium-gag.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/17846"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.gymnasium-gag.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=618"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gymnasium-gag.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=618"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gymnasium-gag.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=618"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}