{"id":6477,"date":"2016-10-01T12:13:08","date_gmt":"2016-10-01T10:13:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gymnasium-gag.de?p=6477"},"modified":"2016-10-01T12:13:08","modified_gmt":"2016-10-01T10:13:08","slug":"engineering-the-european-town-of-the-future","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gymnasium-gag.de\/?p=6477","title":{"rendered":"Engineering the European Town of the Future"},"content":{"rendered":"<p>Richtig Schule war es nicht &#8211; und doch war es richtige, vielleicht sogar besondere Schule. Die Mobile Klimaschutzschule des Regionalen Umweltzentrums war in der GAG zu Gast und hat den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern des Kurses WPK 9 zu neuen Erkenntnissen verholfen.<\/p>\n<p>Klimawandel und Klimaschutz wurden mit innovativen Methoden erforscht und die Herausforderungen, die der Klimawandel an uns und zuk\u00fcnftige Generationen stellt, bearbeitet und individuelle L\u00f6sungen f\u00fcr den Alltag entwickelt. Zun\u00e4chst ging es nat\u00fcrlich um das Hintergrundwissen zu Klimawandel, Klimafolgen, Klimaanpassung und Nachhaltigkeit. Dabei wurden sowohl regionale als auch globale Zusammenh\u00e4nge thematisiert. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler besch\u00e4ftigten sich mit Fragen zur Klimagerechtigkeit, \u00a0mit Ma\u00dfnahmen zur Klimaanpassung in der Region und in anderen L\u00e4ndern, mit dem \u00f6kologischen Fu\u00dfabdruck als Anzeiger f\u00fcr ein nachhaltiges Leben \u00a0und \u00a0mit dem Zusammenhang von Gl\u00fcck und Konsum. Auf den einzelnen bezogen wurden dann Fragen thematisiert: Was geschieht durch Entscheidungen in meinem pers\u00f6nlichen Lebensstil: Wie oft esse ich Fleisch? Achte ich darauf, meine Standby Verbr\u00e4uche zu reduzieren? Ist Duschen oder Baden klimafreundlicher? Woher kommt die Kleidung, die ich trage? Wie lege ich meinen Schulweg zur\u00fcck &#8211; Elterntaxi oder Fahrrad? Und wohin und wie fahre ich in den Urlaub?<\/p>\n<p>Danach ging es auf eine fiktive Lernreise in das Jahr 2030 und es wurden in Kleingruppen umweltfreundliche Zukunftsvisionen in den Bereichen Konsum, Urlaub, Fortbewegung und Hausbau erarbeitet. Aus der Perspektive des eigenen Erwachsenen-Ichs wurden Ideen f\u00fcr das Fortbewegungsmittel und das Haus der Zukunft entwickelt und am Ende die Ergebnisse der gesamten Klasse pr\u00e4sentiert.<\/p>\n<p>Das eigentliche Projekt dieses Kurses, der von G\u00fcnter Bernert und Dr. Silke Sch\u00fcnemann geleitet wird, hat den Titel: &#8222;Sustainable Technologies: Engineering the European Town of the Future&#8220; und wird zusammen mit den Partnerschulen aus Groningen und Maidstone (GB) durchgef\u00fchrt. Es wird von der Europ\u00e4ischen Union im Rahmen des &#8222;Erasmus+ Projektes&#8220; gef\u00f6rdert.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Richtig Schule war es nicht &#8211; und doch war es richtige, vielleicht sogar besondere Schule. Die Mobile Klimaschutzschule des Regionalen Umweltzentrums war in der GAG zu Gast und hat den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern des Kurses WPK 9 zu neuen Erkenntnissen verholfen. 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